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让身体自如地舞起来

晴好,春光明媚,又可纵情出家门。大王山片区建设蛮多,什么电影小镇、海洋公园、文化旅游城的,明明地图上显示文化旅游城是在建中,还是跟一众邻居过去了,最终变成了从呆腻了自己的小区去了别人呆腻的小区玩,似也暗合了所谓旅行是从自己呆腻的地方去别人呆腻的地方的精神了,反正一个小时下来就觉得挺没意思的。

新开发的片区什么先行?楼盘呗!周末正是楼盘大搞营销活动的好时候。于是在宽阔气派的售楼部一侧的活动大厅,已是准备好了红色的舞台,扇形整齐排列的座椅,自然也少不了节拍感的流行歌曲作为背景音乐。至于具体是什么表演,我也没看上一眼,所以说不清楚,不过,就在这音乐中,孩子自得其乐地在比他还高的扬声器前扭动起来,摇头晃脑,左摇右摆,蹦蹦跳跳,虽然跳得全无章法,但笑脸洋溢着欢愉,脚下紧跟着拍子,倒也算得上是一种天性自然和谐的舞姿。

邻居中的小伙伴有报绘画兴趣班的,根据我们的观察并征询孩子的意见,他对画画没什么兴趣的,我们也自然就没这个要求了。前些日子,幼儿园里学习汉字,因为孩子在家每天有学习,到今天也已学了两百多了,课上他拿着白板笔点着小黑板上的字:农、串、泥、乐、你、春,边点边大声说着:农民的农,一串的串,泥土的土,快乐的乐,你们的你,春天的春。虽然错把泥念成了土,其它的还都是对的,老师说孩子就是一学霸啊!虽然这种称赞应景又客套,但我们听着还是很开心的,至少这每天的学习还是有用的啊!

我想,很少人会觉得自己的孩子就是天才吧,但一般都会尽量让孩子早点接触和学习,不说笨鸟先飞吧,至少能起点不要太低,还能让学习成为一种习惯!毕竟,有些四、五岁的娃娃的履历都会令许多成人汗颜的。

既然孩子喜欢随乐起舞,我想给孩子报个舞蹈班熏一熏还是挺好的吧,当然按照孩子的表现,什么芭蕾、民族舞那类“艺术型”的是不合适的,或许街舞会更是最好的切入点?与其说报舞蹈班是让孩子多学习点技能,倒不如说是为了让孩子感受音乐之美,释放自己的天性和热情,顺便学会协调自己的身体罢了。

电脑上学识字

今年的年度计划之一就是教孩子识字,争取让他自己可以早日阅读,于是,初步考虑从《通用规范汉字表》一级字表入手,这部分有 3500 个字,想着如果一年下来能认识 500 个汉字也是不错的开始。然而,在没有任何其它辅助,在电脑上教他认字还是太枯燥,没搞几天就搞不下去了。

经老婆提醒,在网上搜索一下识字游戏,并没有如何努力搜索甄别,就下载了一个叫“悟空识字”的软件(也有手机应用)。随便注册了一个账号,然后开始学习,至今已连续学习到了第 4 天。看着他那兴致盎然地大声地跟读,一只小手抓着大鼠标点啊点的,很是投入,一旁的我们也看得乐不可支。不知为何,在孩子口中,这个“悟空识字”变成了“快乐识字”(后来才注意到这原来是课本的名字)。

软件显示要坚持 10 天才能完成启蒙课程,不知道这之后会不会进入收费阶段,如果孩子仍有兴趣,只要价格合理,支付一定的费用我觉得也是可以接受的。

每天 6 个字比我之前的计划还是多了不少,希望可以坚持下去。为什么要在电脑上呢?原因有两条:一,电脑屏幕更大,放在桌子上也稳妥,眼睛距离好控制,手机之类的缺点很明显。二,要让他觉得这种识字活动不是随时随地就可以获得的,也不需要无时无刻都要学习。为了避免被他破坏,笔记本平时都是放在他拿不到的高处。

幼儿园放假了,都找不到小伙伴们一起玩了,原本一放学就饿死鬼似的可以早早地吃完两碗饭,如今不行了。不仅如此,我琢磨着,白天没人一起玩会觉得无聊,这个识字游戏也就变得有意思起来了。待年后开学,不知道这种劲头还会不会继续保持。

晚上 7 点多吃完饭,再吃点水果,识字游戏 20 分钟后给他洗澡,上了床看半个、一个小时动画片到 10 点也就该睡觉了。趁着他看动画片这工夫,终于在手机上把这篇文章点按出来了。

PS:果然在 5 节课之后,课程就需要升级,升级的费用是 198 元。网上了解了一圈,褒贬不一,难以采信,于是在找不到 PC 版识字软件后跟随之前的感觉支付了费用。

男孩子就是要有个车

其实在很久以前就起意给娃买个自行车,只是他兴趣缺缺,也就没有下定决心买。

近来,玩伴中骑自行车的越来越多,他也偶尔上去骑一骑,虽然还骑不好。这让我们感觉到了时机成熟了。几天前,老婆在网上看了一个 14 吋适合 4~8 岁孩子的,也按娃的要求选了红色。不想一个小小的自行车,价格上倒是与之前买过的自行车相当(该自行车已扔)。

周末自行车一到货,待娃睡下,我补了几十分钟的下午觉后开始组装。自己动手还是不难的,自行车的主体部分是组装好的,只要安装车把手、辅助轮和脚踏板。随后自然是一番调整:车把手的高度,车座的高度,刹车的行程,辅助轮的高度。有些地方还是需要拧紧的,例如前轮刹车片。

当天晚饭后,刚到楼下让他骑车,赶紧拒绝说不会骑,十分抗拒,甚至闹了几分钟脾气。然而,好生劝慰后,不出 20 米,他就可以坐在车上有模有样地蹬起来了,当晚玩得不亦乐乎。回家的时候问他还要不要骑,答曰还要!

由于自行车是自己组装的,就像是做售后服务工作一样,连续三个晚上我都跟着,看看骑车的姿势是否别扭,骑行是否费力,刹车是否灵敏。后续又进行了一番调整。不过,还是发现有个问题,就是自行车骑起来感觉不是十分灵活,有些费力。问娃如何,娃说不费力。自己手摇几下,感觉还挺灵活,就是车轮的惯性有点大!

只要外面晴好,他就会骑车下去,上坡的时候,他不会侧面牵车,要么跑到车后推上去,要么直接跑前面拉前轮,吭哧吭哧的,看着不禁莞尔。就之前骑扭扭车,一副巡游的模样,玩得很是开心!

男孩子,就是要有个车!

不生气!不暴力!

人不能只有一副心肠,否则,不可能做到处处适当。月余前在工作中发了两次火,一次是由于同事不愿进行起码的配合导致我的工作不能开展(后来得知他打了辞职报告);另一个是把我原先确定好的设计条件给随意修改了导致我的设计全部报废,而且在此过程中一点都没有知会我一声。这两件事情的共同点在于对方没有团队合作的意识,这是令我恼火的主要原因。

不可否认,我真地失态了。事后反省,在处理问题的时候,我这种直肠子的做法是不对的,太容易被激怒了,当时的情形确实与我平时的和风细雨作风大相径庭。再后来觉得,那或许跟当时教育孩子的方式有些关系。

教育孩子的时候,我提出的要求,是他已经能做到的,如果他吊儿郎当地磨蹭,我当然不会跟他虚与委蛇,而是果断地严肃批评。当然,那阵子已过,你这边狂风大作,他那边却是浑然不觉,没用。

近一个月来,我已经改变策略了,不再直肠子应对,毕竟大怒伤肝,对身体不好。如果事情发展过程中总是气氛紧张、情绪失控,那说明做法肯定是有问题的。

现在对他的状态还是八成满意的,主要是已经养成了一些习惯,例如自己去尿尿、拉粑粑、洗手、刷牙、穿脱衣服。拉粑粑的时候自己坐在成人马桶上,双脚不着地地双手撑着,就叫我们出去,说臭,待拉完了就叫我们给他擦屁股。洗澡的时候还是比较贪玩,也就让他玩一会儿,把洗发水沐浴露拿给他,他也会压出来往身上、头发上涂抹、揉搓,虽然做得还不够好,却也有了些许模样。洗完澡接着刷牙,他边刷边念叨着“牙缝”——要刷牙缝,现在又告诉他还要刷牙周,只是尚未掌握。

临近吃饭的时候,他如果正看着电影被我们叫去吃饭,他一般都会闹脾气,抗拒着不去,还哭闹着要继续看。虽然因为电视被关过会儿会妥协过来吃饭,但效果不太好,看来只能在临近饭点儿的时候避免做一些花时间的事情。一般来说,他认真吃饭起来,还是挺好的,尤其是他饿了的时候。

为了避免强压,现在采用这样的策略:事先讲明,例如可以再玩两分钟,或由他提出的拼好图块,然后就去洗澡,当时间一到如果照做便好,不做的话,我就会以打屁股威胁:只要我开始数一二三,他就立马叫着不要数了,继而马上去做,例如洗澡前自己脱衣服。父亲还是要有威严的,不然镇不住。为什么我开始数,他就立即反应?因为他清楚,爸爸是会真动手打屁股的(之前也轻拍过他的脑袋,但为了避免习惯了失手,还是不再拍头了)。

在教育孩子的问题上,还是要树立起一些原则。给孩子讲解故事,自然是谆谆教导、极富耐心。在行为引导上,事先讲明,说到做到。当然这是指对他的要求,如果让他做他不愿意做的事情,那就几无可能了,强扭不了只好随他。

其实我并不惯于或愿意严厉待人,严厉之余常会心中不安。而强压的效果很是不好,孩子崩溃,我更恼火。事若至此,说明已经触及当下的极限了,只能转向怀柔温和做法了。

对待孩子,不能一味儿讲爱和宽容,也不能一味地严厉和鞭策,总要在需要的时候采用合适的策略。好难!在把“直通廊道”改造为“城府”、留下进退余地之前至少先做到一点:不生气,不暴力!

事不可为不蛮干

孩子有时候明明会做却极力抗拒,还急呼不会不会,例如要上厕所他就是不愿意自己脱裤子,其实他高兴起来自己很麻利地就解决了,在幼儿园应该也是自己解决的,故而,一次我把他关在卫生间里让他自己做,他只是嚎啕大哭,结果半个小时后我败下阵来,只得承认强压是解决不了问题的。

强制虽然是一种手段,但是这种粗暴无疑会伤害孩子的心灵甚至亲子关系。那之后,我苦恼地拿起《捕捉儿童敏感期》那本书,其中提到了安全感,也发现了一个词秩序感

亲子间怎样才是理想的状态?良好互动,没有火气。啥叫良好互动?就是可以有效沟通,通情达理不任性。啥叫没有火气?就是不要面目狰狞,情绪失控。

于是,当下我不再强制他做什么了,只当是顾及他的安全感吧!而他的秩序感也越来越明显,他能做的事情一定要由他自己做。举个例子,就说我跟他一起洗澡,先把淋浴花洒打到水龙头档用澡盆接水,接完他自己换档到顶上的花洒,甚至在自己尿尿后盯着我也尿完再冲水。

为了树立规矩避免彼此任性,便事先讲明条件,例如晚上给他读绘本,说好读两本,让他自己挑绘本。读完一般都要说还有读,甚至要把那一二十本都读完,我自然拿他答应的条件拒绝了他,一般来说他也就来一句“好吧”就接受了。由于绘本很简单,他也看了许多遍。在给他读书的时候,我发现他对画面上观察挺仔细的,我讲解自然也不仅仅是照本宣科,而是一通串讲,例如讲到忙碌的公交车里给老爷爷让位子的问题,我就告诉他他当下是不用让位子的,考虑让位子需要等到自己刷卡上车的时候。有时也会结合上他看过的动画片,例如熊大熊二是不是住在洞里。

心情平静或略有兴奋,还好说。发现有两个情况就很难办:一个是他拿手机看视频,甚至是看游戏;另一个就是他玩嗨了的时候。此时就很难讲道理了,即便是说好的也会反悔哭闹,就像昨晚楼下玩水枪,我已经退让许他多玩一壶,结果还是不愿意回家,这时候只好由他妈妈好一顿安抚了。

其他近况:

  • 腿矫正器不戴几个月了,看来要浪费了。
  • 现在会说的英语单词还是数字,最溜地从 one 说到 five,勉强说到 ten,以前老是说 OK 的,现在对它完全没反应了!